两套出国留学方案

2014-06-04 17:28:28

   将女儿成功送入美国常青藤大学之一的康奈尔大学的李秉康、翁燕文老师,结合自身体验,设计了两套出国留学方案,姑且我们称之为方案A和方案B。

  方案A:

  幼儿园:进双语幼儿园,或强化外语幼儿园,强化艺术、体育;点击了解(出国留学的利弊)

  小学中低段:国内普通学校打好中文基础、科学基础,发展个人爱好;

  小学高段:进国际学校(真正的国际学校)强化外语(抓住孩子真正学好外语的最后时机),同国际生一起生活,同外教一起生活,能homestay(居住在当地居民家中)更佳;

  初中:国内普通学校,强化国学(广义的)功底(国内的义务教育,虽然应试教育感觉浓,但教育总体质量不错;初中,是孩子学习中国文化的关键三年);

  高中:国际课程,进国际学校(或留学国外,以读IB课程为佳);

  大学:国外顶尖高校,读本科(国外读本科含金量最高。读本科,还有融入外国社会生活的可能,读研究生,就太晚了)。

  方案B:

  幼儿园:先国内普通幼儿园,后国际(或国外幼儿园);

  小学:一年在国内,一年在国外;或下半年在国内,假期聘请优质家教补上两种不同课程带来的学习“间隙”;

  初中:一、二年级在国内(国内的义务教育,虽然应试教育感觉浓,但教育总体质量不错;初中,是孩子学习中国文化的关键之年),第三年进国际学校或国外就读(因为国内的初三课程新内容少,复习应考多,不参加国内中考和高考的孩子没必要浪费时间);

  高中:前两年,国际课程,进国际学校(或留学国外,以读IB课程为佳);后一年去中国香港、台湾地区或新加坡读高中,强化东方文化学习;

  大学:国外顶尖高校,读本科。

  两位老师声明,不管是哪一方案,无疑家庭要有足够的经济基础,出国留学经济上不成问题。家长必须具备方案实施的文化条件,要有一定的教育教学水平。在教育问题上有比较全面的现代理念,有较广阔的教育视野。

  两位老师还强调,这两种方案均已有成功案例,或许代表了中国孩子教育国际化的一个方向。www.nuli.org/

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