澳际日本部专业的团队，资深的顾问，完善的服务，给您百分百的签证保证！金秋十月，澳际再次为您递出满分答卷~ 2010年10月语言生，国公立研究生持续辉煌-双双百分百过签率！在这里，我们衷心的祝福他们，乘着梦想的翅膀，早日圆满完成学业！留学之路，一切顺利~（附录：努力留学网日本专家的工作日记）
附 录：
努力留学网日本专家的工作日记
王宇老师的工作日记
学生背景：张同学，年龄29岁。最终学历：成教专科。
申请关键：在日本有3年研修史，国内大学专科学历。由于以前有过研修史，并且当初研修前办理的签证材料漏洞多，因此再获签可能性极小。在详细了解到该学生的情况之后，为其设计了合适的留学方案。方案当中详细分析该学生个人情况后，制定了3个阶段的留学设计方案。第一步，将该学生第一次因研修而提交给入国管理局的材料重新审阅，在该材料的基础上，第二次材料要提交材料必须与一次材料保持相同，同时提交部分有利于出国的相关证明。第二步，将该学生在日本期间的活动和工作内容详细体现，同时，证明该学生对日本企业所做出的贡献，同时，提交在日本的各种证明（如无拖欠手机费用、房租、水电费等证明），证明在日本积极工作，遵纪守法。第三步，将该学生二次申请的理由充分体现对日本留学的渴望，并且，所学习的专业要与自己在日本工作中的内容大致相近。经过公司签证顾问与日本校方的共同努力，张同学终于在2010年10月顺利获得在留资格。
申请关键：兄妹三人同时办理留学最大的问题在于证明家里的经济能力和学生的学习能力，良好的留学动机。根据此情况给三个学生制定了三种留学方案，在经济担保人方面和学生家里做了多次沟通最后选择学生家长和叔叔交叉做担保，并且准备出了合适的有说服力的在职以及收入证明。学习能力方面，因为哥哥是民办本科毕业两个妹妹是高中毕业，所以让其抓紧开始日语学习，最后在不断的督促下学生都考出了日语J-TEST E级证书。而后在留学理由方面根据三个孩子的情况以及所选择的学校还有各个学生的特点个性化书写，得到了学校老师和学生以及家长的认可。8月底三名学生均拿到了在留资格，其中哥哥申请到了东京，两个妹妹申请到了大阪。
赵娇娇老师的工作日记
申请关键:学生高中毕业工作两年后进入民办大学专科日语专业。学生是日语专业，但没有日语证书，在详细了解到该学生的情况之后，学生的主要问题是日语专业没有日语证书，日本方面会对学生的学习能力提出质疑，根据学生实际为其设计了合适的留学方案，首先，由学校开具一系列证明及推荐，表明其为一直勤奋好学的学生，由于某种原因没有参加日语考试，其次，让学生再次报考J-test日语考试，提交准考证，表明学生一直在努力学习日语，最终通过本人和公司以及校方的共同努力，顺利拿到再留资格及签证。
刘丹老师的工作日记
申请关键：中专毕业工作1年，之后自考大专。自考大专毕业后工作5年，申请时自考大学学习中。中专毕业后一直在工作（包括自考学习期间），工作时间超过6年以上。由于工作时间非常长，设计方案为：重点表明其赴日留学的目的和决心，以此为主要目标出具一些相关的证明。首先，利用其现在在日企工作的优势，开具一系列证明及推荐，表明其为一直勤奋好学的员工，并且由于工作需要赴日学习日语。其次，提交本人在学校期间的奖励证明及历次资格考试证书，表明其一直有学习的愿望。再次，让其报考JTEST考试，考出日语证书，表明学习的决心及能力。最终通过本人和公司以及校方的共同努力，顺利拿到再留资格及签证。
荣宪章老师的工作日记
申请关键：学生申请大阪地区的学校，但高考成绩低，没有日语证书，有拒签史。根据学生情况为其重新设计了留学方案。学生的重点是要表达去日本的决心并且证明其学习能力，首先，查阅学生第一次申请的材料，将该学生第一次提交给入国管理局的材料重新审阅，保持与再次申请的材料与一次材料相同，其次让其报考J-TEST考试，考出日语证书，表明学习的决心及能力，再次，精心设计出学生的在申请理由，经过公司签证顾问与日本校方的共同努力，张同学终于在2010年10月顺利获得在留资格。
