虽然是一名老留学生，但时代不同了，思想与体验会不同，所以每年12月，澳际教育总裁李平先生都会和澳际的学生及他们的家长聊聊，直面接触他们的留学体验，采集专业思考的第一手材料。深度考察他们留学教育的优劣，评测留学教育在他们职业发展中的作用，分析国内教育与国外教育的对接，了解什么样的孩子适合海外教育。
12月28日，李平先生和小党、小孙及他们的父母聊天。
小党、小孙教育背景介绍：
小党：13岁 到美国寄宿高中留学。自己向往美国教育，认为国内高中学习的课程大多没实用，浪费时间，父母尊重他的要求。小党后以优异的成绩入读康奈尔大学，现在上大四。
小孙：14、5岁美国寄宿高中留学。自己没有想法，因为初中已严重偏科，父母要求他出国，典型的“被留学”。目前小孙已在美国上大二，学校也很不错。
留学后小党、小孙父母的看法：
共同看法：
两位学生的家长都认为，在美国的高中学习，不吃力；孩子变化很大，独立能力增强，有独立的个性，独立的思想，对问题有自己独立的看法和做法，做事有了自己的标准和原则。遇事冷静能沉着应对。沟通思路清楚有条理。交了许多朋友。比国内高中毕业再留学的孩子的同学更容易上好的大学。小党的妈妈说，家长如果不从自己角度考虑的话，还是留学有利于孩子的成长。
不同的看法：
小孙的爸爸有些遗憾，亲情和民族感情被平等和理性冲淡了，文化的缺失怎样弥补？
小党的妈妈认为，任何事情都有多面性，有得必有失，“上帝给人们打开一窗时必关上另一扇窗”，我们只能选择我们认为最重要的，只有优点没有缺点的人找不到，只有利没有弊的事也找不到。孩子的“健康”发展最重要。
另一个例子：宋丹丹的儿子巴图
在朝阳外国语学校读初中，初中没有毕业就被送到英国留学，后到美国纽约一所著名寄宿中学读书，现已在美国上大学。
巴图留学前的状况：上语文课都睡觉除了上课什么都感兴趣、不做作业（看见离下课还有20分钟的时候，他就已经把书包收拾得规规整整，往桌上一摆，然后就抄着手看其他同学写作业，一副与他无关的样子）、顽皮（挨过学校处分）、偷钱（请全班同学吃冰棍）……宋丹丹陪读一年，毫无改观。宋丹丹说：“后来，实在受不了了，我发现再这样下去我既养不活他，也养不活自己。”
按中国教育的分数标准定位：坏孩子
出国后：记者采访英达后写道：“远在美国的巴图渐渐适应了异国他乡的生活环境，学习勤奋刻苦，成绩优异。”
孩子们留学的感受：
两个孩子都说，到处都有陌生感，一切都得自己独自面对，最困难的是文化融入，小党笑着说，所有漂亮的亚洲女孩约会都会先和白人男孩子，对我们很有打击感，特没有自信。但一定不要自卑，勇敢才可以让她们看到自己的才能和优势。
留学与性格没有多大关系，我们同学中有些在国内很内向，到了陌生的环境里反而比我们还大方。
两个孩子他们一致认为留学发展要比国内好得多。
第一、中国学的很多知识很旧，许多还不实用，美国的学习中总是能接触到最新资料，面临全新的问题，特别能提高了自己学习能力，初中时是“被学习”，留学后，有一种兴趣引导着自己，特别是图书馆查资料式的学习让自己有选择的思考着学习。
第二、他们通过留学交了很多的朋友，有美国朋友，有澳洲人，还有香港朋友，经常交流、郊游，很有意思。
第三、最重要的是能上优良资源的大学，美国寄宿高中较容易上美国名校。
解 读：
两种教育模式：
国内教育是封闭的教育环境，单一的课程设置方式，以反复训练为主。适合听话、自律、认真刻苦的孩子。
这与美国高中教育大不一样。因为美国中学因材施教，采用的是学分制和走班制。美国中学通常有一两百门课程供学生选择。专门的导师(Advisor)进行选课指导，就像吃自助餐，想吃什么就吃什么。美国中学是给学生一个尽量大的空间，许多道理和知识让学生自己去感悟和消化，不做过多的强制，包括学校的管理等方面都没有中国式教育中的过多过细的要求和禁止，强制的结果就会出现大量的同类人才，美国中学生中最流行的理念是：I am Special。美国教育最大的一个特点就是培养个人独立的特质，进而达到人才辈出的局面。在中国土壤里成长起来的学生，不一定成绩好的就可以适应美式教育，学习好是其中的一个优势。
许多家长的误区：
目前，低龄孩子的留学一般是家长起决定作用。家庭的经济基础当然是很重要，但不是所有有留学实力的家庭的孩子都适合留学。李平先生根据澳际教育办理留学，观察留学家长有以下三个误区：
第一个误区：成绩不好，只能在国内混个二、三类大学，在美国能学得好吗？而像巴图这样的孩子并不适合国内的教育，在国外教育，特别是美国中学中会游刃有余。小党说，美国学校面试老师如果问：你喜欢吃什么？你要是说“喜欢吃披萨”，面试老师肯定不会欣赏你，如果你回答：“我喜欢吃披萨，您喜欢吗？”，他会很高兴。虽只是多几个字，但体现了你勇于沟通善于沟通，可见美国教育对沟通的重视程度，他们认为沟通是很重要的一种能力，所以考察学生时或写推荐信时，老师会重视这个方面的评价。巴图有较强的交际能力，放假回来和妈妈一起拍片，当记者问巴图片酬是多少，他用非常正式的口气说“这个要保密的吧”，然后立刻接上一句“我怕说出来太丢人了，我是要当腕儿的人啊……”，自然幽默化解尴尬。
第二个误区：孩子太调了，在家长身边都管不住，到美国去，不就“像断了线的风筝”毁了吗？小孙说，美国中学是学以致用的知识理念，是通过活动去掌握知识，住住调皮的孩子用手能力很强，这种体验式的学习正好是适合他们的，并且美国中学不是用分权衡一切，更强调孩子的全面素质，孩子容易在这儿找到自信，这点他是身得体会的。有其他方面的特长就更好了，体育特长，音乐或绘画特长等，说不定还是名校的苗子呢。
