从小就接受中英双语教育的新加坡人到中国打天下，工作上少了语言障碍，想当然更方便顺利。双语优势真的能让新加坡人顺风顺水，施展抱负吗？三名在上海工作、居住超过五年的新加坡人接受本报专访，分享经验。
下午5时左右，大部分的师生都下课回家了，上海协和双语高级中学副校长黄卫民领着记者来到教员办公室。看起来，就和新加坡学校的教员办公室无异。他自豪地介绍：“这就是我的杰作。”
在他到该校任职之前，学校所聘的外籍英文老师都守在特定的教室，不同班级的学生轮流到各教室上课，教师之间鲜少交流。考虑到学校既有招收来自台湾和韩国等地学生的国际部，又有让中国大陆学生参加高考的国内课程，黄卫民认为两者的负责老师应该多交流，因此设立了“中西交汇”的新加坡式教员室。
找到发挥双语的舞台
特选课程于1979年开始，42岁的黄卫民正是第二批毕业生。他念完华侨中学、华中初级学院，前往纽西兰深造，回国后在母校华初任教。六年前，他只身前往上海，出任新加坡上海国际学校副校长。半年前，为了了解中国的教育制度，他到当地民办学校寻找工作机会。
一踏入上海协和双语高级中学，黄卫民就被那里中西合璧的装饰所吸引。了解到学校重视多元文化的融合，他更认为自己找到一个发挥双语优势的舞台。
“双语不只是指对语言的掌握，而是对中西文化的认识。打个比方，学校经常出现遥控器不见的问题，就有人建议收回所有遥控器，强制三个老师共用一个。但这是行不通的，许多外国人最重视资源的合理配置。”
他也引进了新加坡学校为教师设立学校电邮等做法，尝试为学校塑造更鲜明的形象。
他认为：“我的想法在新加坡反而没办法实现。就说我要推广中华文化课吧，要把《孙子兵法》和儒家学说介绍给国际部的学生，相信台湾、韩国的家长，就比新加坡的家长更为重视。”
对于从小接受双语教育，因而能够游走于两种语言文化之间，黄卫民心存感激，但他觉得，新加坡人所拥有的世界观更是受用不尽的。“新加坡其实培养了世界公民，新加坡人走了出去，在一个社会居住了一段时间，更能体现我们的价值。”
他计划有一天到中国的二三线城市，甚至是其他发展中国家工作。
黄卫民：
新加坡其实培养了世界公民，
新加坡人所拥有的世界观是受用不尽的。
立足双语根基上
陈世阳（40岁）和黄卫民一样，也是“华字辈”毕业生。
在上海生活了七年就已换了五份工作的他笑说，一直以来都不需要写信应征，他是通过朋友的介绍进入了相关公司工作，庞大的人脉网络就是他的资源。
陈世阳目前任职于英国“猎人头”公司，主要是协助外国企业寻找中国的人才。他坦言，中国人员面试时以英语或华语交谈，后果极为不同：“用英语时，他们显得公式化；用华语时，他们更愿意分享一些细节。”
掌握双语、沟通时没隔阂，一向被视为新加坡人在中国工作的优势。上海新加坡商会—上海新加坡俱乐部（SSBA）会长俞冶龙（41岁）认为，尽管不少中国人能说流利英语、通晓华文华语的洋人也越来越多，但真金不怕火炼，新加坡人胜在拥有多年的双语根基，只要肯虚心学习、勤奋工作以及诚实，并多加了解中国的税务制度和其他法规法则，相信能继续在中国占有一席之地。
俞冶龙：
真金不怕火炼。
新加坡人胜在拥有多年的双语根基，
只要肯虚心学习、勤奋工作以及诚实，
并多加了解中国税务制度和其他法规法则，
相信能继续在中国占有一席之地。
